A professora Midiã Barbosa tem se destacado ao utilizar grafismos e artesanatos indígenas como uma ferramenta pedagógica inovadora no ensino de Geometria e Trigonometria. Sua abordagem ocorre no Colégio Estadual Indígena Teko Ñemoingo, localizado na Reserva Indígena Santa Rosa do Ocoy, em São Miguel do Iguaçu, no Oeste do Paraná.

A proposta de Midiã busca integrar a cultura indígena ao aprendizado das disciplinas matemáticas, promovendo uma conexão mais profunda entre os alunos e suas raízes culturais. Ao incorporar elementos do artesanato indígena, a professora facilita a compreensão de conceitos complexos, tornando as aulas mais dinâmicas e significativas.

Os grafismos utilizados nas atividades são representações artísticas que ajudam os estudantes a visualizar e aplicar os conceitos de Geometria e Trigonometria de maneira prática. Essa metodologia não apenas enriquece o aprendizado, mas também valoriza a cultura local, reforçando a identidade dos alunos.

O Colégio Estadual Indígena Teko Ñemoingo tem se mostrado um espaço de inovação educacional, onde técnicas tradicionais se encontram com o ensino contemporâneo. A iniciativa de Midiã Barbosa é um exemplo de como a educação pode ser transformadora, respeitando e integrando a cultura indígena no currículo escolar.

Com essa abordagem, a professora não apenas ensina matemática, mas também promove um ambiente de aprendizado que celebra a diversidade cultural, contribuindo para o desenvolvimento integral dos alunos e para a preservação das tradições indígenas na região.